分数のわり算・逆数とは何か
分数のわり算で、わる数を逆数にするとなぜかけ算になるのでしょうか。
そもそも、「逆数」とはいったい何なのでしょうか。
1番目の疑問を、数式の操作で説明することはそれほど難しくありません。

しかし、中学生以下でこう説明されて「分かった」と思う子は少ないでしょう。
それに2番目の疑問に全く答えていません。
もう少し感覚的に把握しやすい方法、言いかえれば、小6以上に丁寧に説明すれば、何とか理解してもらえそうな方法は無いのでしょうか。
逆数の前に、まずわり算の意味を考えてみましょう。
わり算の式にはいくつかの意味がありますが、ここでは「1あたりを求める式」として考えます。
(全体の量)÷(いくつ分)=(1あたりの量)
この意味に沿う具体的な例として、次の問題を考えます。

図に表すと次のようになります。

1m2 あたりの水の量(図の濃い水色の部分)を求める式は、

となります。
水全体の量を面積(この場合はm2)でわると、「1m2あたりの水の量」が求められるからです。
次に花だん全体の割合を1とします。すると、花だん1m2 の花だん全体に対する割合は、7分の4(倍)となります。
花だん1m2 が花だん全体の7分の4(倍)なら、その上にまく水(図の濃い水色の部分)も、水全体の量 5リットル(水全体)の7分の4(倍)となります。
よって、
と計算すれば、1m2にまくの水の量が求められます。
ここで少し整理してみましょう。
「1」が1m2 を意味するのなら、これをもとにして測った花だん全体の広さは7/4m2 となります。「いくつ分」にあたる 7/4m2 で水全体の量をわれば、1m2 あたりの水の量が求められることになります。
一方、花だん全体を「1」とすると、それに対する1m2の割合は 4/7 となります。水全体の 4/7(倍)が1m2 あたりの水の量ですから、水全体の量に 4/7(倍)をかければ、1m2 あたりの水の量が求められます。
つまり、わり算とかけ算では「何を1とするか」が異なり、式の意味が変化しているのです。
わり算では「単位あたりの量」を求めているのに対し、かけ算は全体を1として割合の計算をしています。逆数は割合であり、そのため単位がつきません。
わり算記号の右側の数字……単位量を1として、全体を表す
かけ算記号の右側の数字……全体を1として、単位量の割合を表す
逆数……全体を1とする時の、単位量の割合
-・-・-・-・-・-・-・-・-・-・-
「全体を1とする割合」の意味がきちんと理解できていない段階で、下手に逆数の意味をあつかうと、子供が混乱するだけで終わりがちです。少なくとも思いつきで指導するのは避け、ましょう。しっかり準備し、好機を得て教えてください。
前へ ・ 次へ

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1番目の疑問を、数式の操作で説明することはそれほど難しくありません。

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それに2番目の疑問に全く答えていません。
もう少し感覚的に把握しやすい方法、言いかえれば、小6以上に丁寧に説明すれば、何とか理解してもらえそうな方法は無いのでしょうか。
逆数の前に、まずわり算の意味を考えてみましょう。
わり算の式にはいくつかの意味がありますが、ここでは「1あたりを求める式」として考えます。
(全体の量)÷(いくつ分)=(1あたりの量)
この意味に沿う具体的な例として、次の問題を考えます。

図に表すと次のようになります。

1m2 あたりの水の量(図の濃い水色の部分)を求める式は、

となります。
水全体の量を面積(この場合はm2)でわると、「1m2あたりの水の量」が求められるからです。
次に花だん全体の割合を1とします。すると、花だん1m2 の花だん全体に対する割合は、7分の4(倍)となります。
花だん1m2 が花だん全体の7分の4(倍)なら、その上にまく水(図の濃い水色の部分)も、水全体の量 5リットル(水全体)の7分の4(倍)となります。
よって、
と計算すれば、1m2にまくの水の量が求められます。ここで少し整理してみましょう。
「1」が1m2 を意味するのなら、これをもとにして測った花だん全体の広さは7/4m2 となります。「いくつ分」にあたる 7/4m2 で水全体の量をわれば、1m2 あたりの水の量が求められることになります。
一方、花だん全体を「1」とすると、それに対する1m2の割合は 4/7 となります。水全体の 4/7(倍)が1m2 あたりの水の量ですから、水全体の量に 4/7(倍)をかければ、1m2 あたりの水の量が求められます。
つまり、わり算とかけ算では「何を1とするか」が異なり、式の意味が変化しているのです。
わり算では「単位あたりの量」を求めているのに対し、かけ算は全体を1として割合の計算をしています。逆数は割合であり、そのため単位がつきません。
わり算記号の右側の数字……単位量を1として、全体を表す
かけ算記号の右側の数字……全体を1として、単位量の割合を表す
逆数……全体を1とする時の、単位量の割合
「全体を1とする割合」の意味がきちんと理解できていない段階で、下手に逆数の意味をあつかうと、子供が混乱するだけで終わりがちです。少なくとも思いつきで指導するのは避け、ましょう。しっかり準備し、好機を得て教えてください。

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コメント
実は
ゆいさんへ
始めまして、ゆいさん。コメントありがとうございます。
あの逆数の説明方法のヒントは、実は20年程前にある小6女子からもらったものです。
このブログを始めたころから逆数について書きたいと思っていましたが、まとめにくいテーマだけに、つい先延ばしになっていました。
とりあえずアップしましたが、折を見てもっと分かりやすく直さないといけませんね。
それにしてもHTMLでは分数が表現しにくく、やっかいです。方法が無いわけではありませんが、手間を考えるとどうしても画像になってしまいます。
ゆいさんのブログも時々読ませてもらっています。今後とも、どうぞよろしくお願い致します。
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まだ難しい説明もでず、通分やらひっくり返すやらで頭がこんがらがったみたいなので、数字を簡単な数式に変えてあげて、まず簡単な10÷5の計算式で説明しました。
10は分数にしたら本当は1分の10.(分数の形がだせませんでした。すみません。。)
5は1分の5だよね。
じゃぁ、10÷5は、10÷1分の5でもあるわけだ。
10÷5は、10×5分の1 だね。
するとすんなり理解。でも本当はもっと深い意味が・・
もう少し大きくなったら丸夢さんを参考にしていただきたいと思います。
ためになりました。ありがとうございます!